2015年12月修订的《小学科学(1-6年级)课程标准》要在今年全面实行了！今天我们就拿最新版课程标准，和2011版进行比较，详细解说一下新的变化。

如果你真的重视孩子未来能力和发展的，你要仔细看了。

1.根据“新课标”从今年起，小学1-2年级或将也有科学课啦！科学课将成为小学阶段与语文、数学一样重要的重点科目。

2.明确新增技术与工程内容，STEAM框架雏形初现。

3.科学能力具化为科学探究能力，更加强调探究式学习的方式方法。

★3个新增

★2个变化

其实两个版本都提到了要面向全体学生和倡导探究式学习。但是2015版本更加具体，更强调!甚至在科学目标里都将科学能力具化为科学探究能力。

一、课程力量年强调探究式

1.保护学生的好奇心

2.突出学生的主体地位

3.引导学生主动探究，启发学生积极思维

而在学习评价方面变化更大，评价分成了三大块。最终希望通过多元化的评价体系，让孩子和家长们不再只看卷面分数。

二、学习评价方式更多元化

2011年的版本中，体现的是行为表现评价、纸笔测验评价、综合评价。

而在2015年的版本中，更注重的是课堂教学评价；学生的自评和互评；终结性评价。终结性评价包括纸笔测验、表现性评价、真实性评价、档案袋。

比较难理解的是其中的学生自评和互评环节。其实是希望孩子们去反思自己的位置和和别人的差距。但我个人认为，这个部分很可能最后流于形式。

档案袋评价是一种通过收集和选择学生的作品,如实验设计、汇报提纲、科学小论文、科学小制作、作业及学习反思等进行的评价，有助于家长和孩子积累学习过程中的记录。

看完了这些，有没有觉得这个新课标还不错呢？

不仅如此，这个新课标里还有很多很棒的图表，从而告诉老师家长，孩子在小学阶段需要学什么，怎么学!PBL、动手能力、技术与创新、探究能力一个都不少！

新课标文档截图

其实从政策出现，到政策最终落实到每个孩子的头上，总是会因为不同学校、不同老师等因素制约着，所以政策实施的完全程度总是不同的。但是如果家长朋友们能在校外为孩子找到补充，那也未尝不是一个好方法。

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