第一次备课的时候，王宏带领他的团队花了不少精力做前期工作。每一次授课之前，他们都会提前带着它“试讲”，具体到面对PPT的角度等细节都要事先调整好。看似轻松愉快的一堂课，背后却承载着整个实验团队的辛勤付出。

随着对“NAO”机器人的不断开发，王宏老师带领的团队参加了第三届“NAO”仿人智能机器人在线程序设计全国比赛，成功实现了“NAO”机器人对名片的定位、名片上邮箱的识别并向该邮箱发送邮件等功能。

每次授课之前都要先“试讲”

“NAO”机器人是一款人工智能机器人。它拥有着讨人喜欢的外形，而且具备有一定水平的人工智能，能够与人亲切互动。

“NAO”是在学术领域世界范围内运用最广泛的类人机器人。教学用机器人通常是有趣、有挑战性和能激发想象力的。“NAO”作为教与学的得力助手，正在创造着未来的教育方式。

背后故事

机器人能给大学生上专业课。最近，一个名叫“NAO”的机器人作为老师走进了东北大学的课堂，为该校机械工程与自动化学院大四的学生们讲授了“机电信号处理及应用”课程。

据了解，这款能够陪伴学生的机器人——“NAO”由东北大学机械工程与自动化学院王宏教授带领团队开发，是一款能够陪伴学生的机器人。像“大白”一样能够陪伴的机器人“NAO”一亮相，便引起了广泛关注。

研发：从收拾垃圾、检测水位到上台讲课

创意的形成只需要一瞬间的灵感，但创意的实现却需要大量的时间和精力，而且还要解决实现过程中的各种问题。王宏教授介绍说：“从2013年‘NAO’机器人进入我们的实验室开始，就像实验室的孩子一样被精心呵护和创造着。虽然花费了很多时间和心血，但是看到它不断进步，智能程度不断提高，心里感觉特别高兴。”

参与研发的学生坦言：“其实研发‘NAO’机器人这个过程挺好玩的，就像是面对一个小娃娃，‘教’它说话、走路、授课。当然，在这个过程中，也会遇到很多问题，比如在设计动作时，就曾出现四肢无法按预定弯曲程度弯曲的情况，这需要来回调整无数次。”

在王宏教授实验团队不懈的开发和创新下，“NAO”机器人从最初能检测饮水机的水位、收拾垃圾，到现在能走上讲台讲课，功能上有了质的飞越。

实践：机器人来上课课堂变得很有趣

“NAO”机器人老师不仅掌握了多种语言和PPT的使用，还能与学生互动，解答他们的部分问题。这种全新的教学方式，让电影里“大白”似的陪伴成了可能，不仅给传统课堂教学输入了新鲜血液，而且课堂气氛更加活跃，学生的课堂积极性也极大地提高了。

参加过“NAO”机器人上课的机械工程与自动化学院学生姜茂文说：“‘NAO’机器人老师不但外表可爱，讲课有声有色，而且课堂气氛也非常好，包括内容、手势、动作和PPT的衔接都挺不错，语言表达也很好。虽然对一些细微的问题还不能完美处理，但相信随着技术的不断进步，这些都将不是问题。”

王宏教授介绍，当听到“NAO”机器人老师来上课的时候，学生们都挺兴奋，新的教学工具的运用，极大地提高了学生课堂的积极性。

未来：可模仿特优教师进行高强度授课

王宏教授介绍，现在的“NAO”机器人只能回答事先存入数据库的问题，对于不在数据库的问题，它就无法给出答案，有一定的局限性。未来“NAO”机器人将接入到因特网，通过关键字进行搜索，给出最佳解答，不会再出现目前无法回答问题的情况。能耗也是团队目前面临的一大挑战，现在的“NAO”机器人充完一次电能工作两到三个小时，将来随着新技术的出现，有望延长其工作时间，增强其续航能力。

未来机器人老师将具有更多的优点：可以模仿特优教师进行高强度的授课，让更多的人分享优质教育资源；针对偏远落后地区教师数量少、教学水平低的情况，机器人老师可模仿优秀教师为偏远地区的孩子们讲课;有时机器人老师更能吸引学生，提高学生的学习兴趣;当然，机器人老师也可以为学生表演舞蹈等节目，拓宽学生的视野。