进入信息化社会，技术与软件不断迭代更新。在给生活带来极大改变的同时，对传统教育模式也产生变革性的影响。Scratch课程作为目前推广较为广泛的计算机课程之一，越来越受到家长们的关注。但是你真的知道什么是Scratch吗？

Scratch是一款面向青少年的图形化编程工具，由美国麻省理工学院设计开发的一套开源的，为儿童准备的编程环境，它不需要写任何编码，只要使用鼠标拖拽部件就可以组成游戏、卡通和动画。Scratch利用类似搭积木的方式来编写程序。经过老师指导，小学一年级的孩子都可以完整的摆出一个能运行的程序。而且作为可视化的编程语言，Scratch还带有相应图形界面，可以说用Scratch编程的过程中充满着趣味。

目前，Scratch已经被翻成50多种语言，在40多个国家和地区的教育领域中广泛使用，惠及全球超过1500万名孩子，如哈佛大学、加州大学伯克利分校等顶级名校也开发了Scratch的相关项目。

Scratch不仅是编程语言，还是创作工具更是表达工具。Scratch项目负责人凯伦·布雷迪博士曾说：“我们的目的不是要创建电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自己。”

少儿编程为什么选择Scratch

1.语言表达能力的强化训练

Scratch的主旨是“想法程序分享”，让学生用Scratch进行信息化表达前，先用自然语言来表达，这也回避了低龄学生绘制流程图这样一个难点，同时还能让他们意识到“凡事预则立，不预则废”，树立想法优先，先设计后制作的意识。

2.学习主动性和兴趣的巨大提升

在Scratch课堂上，当完成自己酷炫的作品时，他们将体验到满足感;当相互欣赏作品、交换玩自制游戏时，又获得成就感。在这种目标的引导和激励下，学生的兴趣将得到巨大的提升。同时，在Scratch教学中，加减乘除、直角坐标、循环和变量、随机函数、逻辑条件等都将成为最吸引人的元素。有了它们，就能够让动物们，迅速奔跑，让花儿慢慢开放，让汽车、轮船、飞机都按照设想运动，所有的一切都可以在他们的作品中直观呈现出来。

3.思维能力的反复锻炼

Scratch作为一种程序设计语言，它对于学生思维的训练作用也是毋庸置疑的。虽然很多学生将来不会成为专业的程序设计者，但是这样一次“导演”的经历，无论是前期设计时用语言完整无误地描述，中期制作时舞台的设计与更换、角色的分配与分角色设置代码、逻辑条件的创设、判断与循环结构的运用，还是后期的反复修改，都有助于锻炼他们完整而有创意地表达自己的想法，帮助他们成为一个逻辑清晰、思维有条理的人。

4.有意义的去发现问题解决问题

Scratch用非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。在学生用Scratch创作时，他需要有创意，进而设计原型系统，然后试验，看其是否可行，发现错误并及时修正，听取别人的评价和意见，修改设计使其更完美。在这个不断重复的过程中，无数的问题会自然生成，促使学生不断地去解决问题。又因学生能够动态地改变每块代码，并立即看到修改结果，因此能够让学生在不断地生成、解决问题的交互试验过程中获得巨大的成就感。

5.让学生在设计、发明和创造中学习

Scratch的可视化设计与积木式程序设计方式，使得学生能从算法和语法中摆脱出来，专注于想象与设计并轻松将其实现，也在很大程度上消除学生操作能力的差异性。在整个制作过程中，他们将会创造性地解决不断产生的问题。我在这个过程中，学生的创造力得到了充分展现，他们的灵感也在不断闪现。在设计中学习，是绝佳的学习方式。

6.更容易理解、分享，合作能力的有效培养

Scratch的积木拼搭方式也使得程序代码更容易阅读，相比其他程序语言来说更容易分享，能确保学生就同一创作项目进行代码交换。调查报告显示：有71%的学生表示，观看其他人的作品有助于自己创作或设计Scratch作品；有64%的学生同意可以从别人作品中得到启发，进而运用在自己的作品上；有81%的学生表示，愿意花更多时间和同学讨论Scratch软件中各个角色的程序脚本设计。

童程童美Scratch少儿编程不同于IT职业教育，它减少了对于编程语言的实际操作的重视，采用积木搭建式的编程语言，并与交互式可编程创客初级实验箱有机结合，课程内容将编程思维巧妙融合在Scratch课程的每一个环节内容里，更加关注通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力。