OMO教学交付能力是童程童美的核心优势之一

早在 2021 年,童程童美 CEO 孙滢就曾表示,“基于线上线下相融合(OMO)的产品研发与交付能力”是童程童美的核心优势之一。

童程童美成立于 2015 年,最初是以线下直营科技成长中心的方式切入少儿编程市场。2018 年,童程童美推出了线上教学品牌“童程在线”,以 4-6 人小班形式开展在线业务。此后,童程童美便通过在线化、数字化、智能化技术,以 OMO 线上线下融合的方式,为中国青少年提供少儿编程和机器人教育服务。

强大的师资力量是童程童美的又一核心优势

在 OMO 教学交付能力中,真人老师是关键因素亦是竞争壁垒。孙滢表示,无论是线上还是线下,童程童美都致力于真人讲师教学,只有真人老师实时辅导的课程模式才能够做到及时、有效地解决孩子的问题,从而激发孩子学习的乐趣。只有培养了孩子持续学习的兴趣,才能真正提升孩子的编程思维。

因此,一支强有力的师资团队成为童程童美的又一核心优势。从 2021 年 4 月开始,童程童美进一步加大讲师储备和培养力度,致力于打造一个科学的、立体化的少儿编程和机器人讲师培养系统,从严格筛选、内部提升和外部认证三个层面加强师资力量建设。

目前,在童程童美的教学体系中,有 2000 多名真人讲师来自计算机、机械、教育等相关专业,并接受专业、系统的编程和机器人教育培训。

打造效果看得见的少儿编程教育

得益于强大且专业的师资团队,童程童美具备充足的资源以“高昂”的成本开展 PBL 项目式小班教学,每一节课程结束学员都能够实现一个看得见、可体验的作品。此外,通过组织学员进行 CBL 挑战式学习,参加各项科创挑战活动,通过学员在挑战活动中的表现对其进行过程性评价、以其挑战结果作为结果评价指标,实现了少儿编程和机器人学习效果评估的科学化、可视化。

据统计,2022 年童程童美每五名学员中就有一人参加过各类科创挑战活动,其中国家级和世界级活动的冠亚季军和一二三等奖的人数占比接近 60%,超过 13% 的学员晋级了国际赛事,115 人获得了各类活动的冠亚季军,有两人获得了由国家科学技术奖励工作办公室批准设立的恩欧希教育信息化发明创新奖。

未来,童程童美将持续专注教学研发质量和交付效果,更好地为学员提供优质课程及服务,持续扩大良好的口碑效应,巩固和增强核心竞争力。