上课地点 少儿编程 智能机器人编程

编程数学是针对小学1-6年级开发的,加入了“程序案例”的创新型数学辅导课程
以图形化语言为辅助,将编程作为工具的数学培训,实现数学思维与编程思维完
美结合,快速掌握学习数学的技巧,让应试教育素质化。

用编程方法解决数学问题

具体方法:

通过动画演示、动手实操和编程算法,让数学学习变得更加生动和可交互,在做中学、学中算,让数学学习富有趣味性。

有一只胖胖的蜗牛不慎掉到深20米的井中,蜗牛白天只能爬5米,因为胖,晚上还要掉2米,那么,这只可怜的胖蜗牛,到底多久能够爬出来?

线段数目代表了几天可以爬出来。通过这种过程,我们可以知道蜗牛6天可以爬出来。
通过学习编程,将整个爬井过程制作出来,形象得表现了蜗牛爬井过程,也学会了这道题目的做法。

原有20条鱼,小馋猫每次偷4条,几次会把鱼给偷完?

这个问题用传统的数学方法解答时,在黑板上画20条鱼,每次划掉4条,划掉一次在旁边记录划掉的次数,划掉5次之后,偷完了鱼,旁边记录次数为5。
课堂参与度高,吸引学生去探索新知,并且学生可以自己去设置不同的数值,不断实践探索,在编写程序验证的过程中,也加深了对数学的认识。
了解更多编程数学方法

传统数学课:枯燥、乏味、难、无趣
大多数同学们苦不堪言

编程数学:做中学、学中算既有趣,
又提分,还锻炼数学思维。

在编程游戏中激发学生对数量、图形、
逻辑推理的兴趣,提升孩子探索、分
析、解决问题的能力,为思维进阶及
培养打下坚实基础。

大量可操作的程序、案例,促使学生进
行探索,鼓励学生动手做数学,做知识
的创造者。实现思维、能力的综合发展。

森林探险、趣味故事、体育竞技场等主
题课程,结合大量环境、动画的应用,
给学生带来一场身临其境的探索之旅。
真正做到数学源于生活,用于生活。

响应教育部信息技术与学科融合的号
召,程序里面有数学思维,数学里面有
程序算法。两者结合,相得益彰,让学
生更深刻地理解数学。

教学大纲:

以学生数学思维能力认知为体系,培养
学生的数学思维和算法思维,提升数学
学习成绩。

教学工具:

图形化编程语言为工具,对接
STEAM创客标准,让学生成为主人翁参
与其中,锻炼编程和数学思维,一举
两得。

激发学习兴趣
扩展知识视野

构筑算理基础
培养学习习惯

小升初衔接

认识基本的程序模块

了解算法思想及数据结构

运用编程解决数学问题

  • 清华大学电气工程及其自动化专业本科+硕士毕业
    曾任中国教育学会“十二五”科研重点课题“中小学教育教学模式的研究与探讨”子课题负责人。数学、物理、英语、计算机等学科的全能型金牌状元讲师。教学经验极为丰富,讲课谆谆善诱,善于调动学生,使学生在轻松愉快的氛围中有序地思考和学习。

  • 北京航空航天大学飞行设计与工程专业毕业
    2009年,全国高中数学联赛获辽宁省二等奖,全国高中化学联赛获辽宁省二等奖。2010年,高考数学单科146分。多次在北京航空航天大学“冯如杯”的科技竞赛、创意大赛中获奖。

  • 北京理工大学自动化专业毕业

    曾获2010年全国高中数学联赛省级二等奖,2009和2010年全国高中信息学奥林匹克竞赛省级二等奖,2012和2013年全国大学生数学建模竞赛北京市一等奖。

  • 北京理工大学大学硕士毕业

    在多年的理论学习与教学经历中对数学知识有十分精到的把握,总结了一套独特教学方法。始终秉承让每一个孩子在快乐中学习,在学习中成长的教学理念。

  • 中国石油大学毕业

    曾获14年美国数学建模竞赛二等奖、12年商道企业管理全国二等奖、14年创业大赛华东区二等奖。15年青岛市创业精英、机械臂同步控制平台项目负责人。曾在知名机构任职,创办英才教育辅导班。

  • 北京交通大学计算机学院硕士毕业

    有多年北京奥数杯赛及北京小升初奥数辅导经验,辅导多名学生荣获华罗庚杯、迎春杯等一等奖,辅导多名学生顺利升入名校。曾获2005年全国大学生数学建模竞赛省级一等奖。

  • 华东师范大学数学与应用数学专业毕业
    曾获上海计算机应用能力大赛优胜奖,多媒体作品大赛一等奖。辅导的学生均顺利升入重点中学。在美国参加师资培训,访问哈佛大学、MIT,对美国数学教学有很多了解。

编程数学不仅要玩,还要学!
不仅要学,还要有趣!
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